La reconnaissance professionnelle en education

Évaluer, valoriser, légitimer

Anne Jorro

Parution le 01/02/2009

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Résumé

La recherche et la construction théorique de la reconnaissance professionnelle en éducation trouve dans ce volume sa première élaboration qui porte sur la distinction entre l¿évaluation et la reconnaissance professionnelle. L¿aversion pour l¿évaluation dans l¿éducation tient dans le fait que l¿évaluation comme pratique vécue laissait à l¿acteur le poids d¿un regard critique, un poids trop lourd à supporter et dont les conséquences sont bien connues : pratiques de contournement et déni de l¿évaluation par les évalués et les évaluateurs. La reconnaissance professionnelle devient plus attirante quand elle est le signe d¿une évaluation positive, réalisant alors une reconfiguration identitaire des enseignants en formation et développement professionnel. De ce point de vue, la reconnaissance professionnelle pourrait être une nouvelle forme de l¿évaluation professionnelle qui tienne compte des systèmes d¿attentes interpersonnels, et qui suppose des processus de valorisation et de légitimation des qualités professionnelles en éducation.

Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	Pu d'ottawa
Auteur(s)	Anne Jorro
Parution	01/02/2009	28/01/2009
Nb. de pages	-	208
Poids	901g	-
Contenu	-	ePub PDF
EAN13	9782760306912	9782760318137 9782760317932