Penser l'écrit professionnel en travail social

L'ouvrage de Jacques Riffault vise d'abord à susciter un nouvel investissement et une réappropriation du travail d'écriture pour replacer celui-ci au centre de la relation éducative, sociale et thérapeutique.

Une première partie, fondée sur le dépouillement d'une enquête auprès de 130 institutions, fait le point sur les modalités et les représentations des pratiques d'écriture chez les travailleurs sociaux et en définit les données et enjeux. Un second volet du livre met en lumière les principaux axes d'un renouvellement des pratiques et définit les conditions épistémologiques d'une écriture illustrant une pratique clinique du travail social et de l'éducation spécialisée.

Ce livre se révèle un outil efficace d'action et de réflexion afin d'améliorer les pratiques d'écriture et les pratiques professionnelles de tous les acteurs de l'action sociale et éducative.

Sommaire :

Les pratiques professionnelles de l'écrit : état des lieux. Les éducateurs. Les assistants sociaux. Les psychologues. L'encadrement. Rationnalités et processus de la production écrite. Communiquer des observations. Rendre compte d'une présence. Repenser l'écriture en travail social. Le modèle de l'observation clinique. Ecrire la relation. Renouveler les pratiques. Ecriture et travail clinique. Ecriture et communication. Redéfinir les écrits fonctionnels. Conclusion . Bibliographie.