Situations-jeux pour des apprentissages mathématiques en maternelle

PS-MS

Marie Goëtz-Georges

224 pages, parution le 13/12/2007

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Résumé

Les jeux mathématiques pratiqués en maternelle répondent à des besoins spécifiques de manipulation et de sensorialité de l'enfant tout en assurant son développement moteur, cognitif, langagier, psychoaffectif et culturel. Or les Instructions officielles insistent sur le fait que, dès ce niveau, on peut proposer aux enfants de véritables situations de recherche qui, ouvertes sur l'action et le questionnement, permettent de réels apprentissages mathématiques. Cet ouvrage propose 28 situations-jeux fonctionnelles et rituelles mais aussi construites par l'enseignant, qui se déclinent en situations-problèmes, situations d'observation et de manipulation, situations d'entraînement ou de consolidation. Dans la mesure où les mathématiques s'inscrivent, en maternelle, dans la rubrique "Découverte du monde", sont successivement abordés : le monde des objets et de la logique ; l'approche de l'espace ; l'approche des formes ; l'approche des grandeurs ; l'approche des quantités et du nombre ; l'approche de la structure du temps. Chaque partie propose un résumé des programmes, un éclairage théorique sur les notions abordées, des repères pédagogiques sur la façon dont se construisent ces notions chez l'enfant avant d'aborder la mise en oeuvre concrète des situations-jeux choisies. Des annexes à photocopier, des tableaux de programmation et d'évaluation complètent l'ensemble.

Sommaire

Le monde des objets et la logique
L'approche de l'espace
L'approche des formes
L'approche des grandeurs
L'approche des quantités et des nombres
L'approche de la structure dutemps

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Retz
Auteur(s)	Marie Goëtz-Georges
Parution	13/12/2007
Nb. de pages	224
Format	17 x 22
Couverture	Broché
Poids	442g
EAN13	9782725626482
ISBN13	978-2-7256-2648-2