Librairie Eyrolles - Paris 5e
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L'acquisition de l'écrit

Michel Fayol - Collection Que sais-je ?

Parution le 21/10/2020

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Résumé

Si les enfants apprennent à parler par simple immersion dans leur langue, il n'en va pas de même pour la maîtrise de l'écrit : lire, écrire, comprendre ou encore rédiger un texte sont autant d'activités qui ne s'acquièrent que par un long apprentissage. Car l'expression à l'écrit demande des savoirs spécifiques : savoir former rapidement et efficacement des signes graphiques complexes à reproduire ; disposer du vocabulaire nécessaire à l'exposition de son message, contrôler son orthographe, formaliser son discours en l'absence de retour immédiat d'un interlocuteur, prévoir l'enchaînement linéaire des idées, etc. Michel Fayol présente et analyse les principales étapes et difficultés rencontrées lors de l'acquisition du langage écrit. En exposant les résultats d'expériences menées auprès des enfants, il ouvre la voie à un meilleur accompagnement de cet apprentissage si essentiel.

Sommaire

Introduction Chapitre premier - Lire, écrire, comprendre et rédiger. Comment font les adultes ? I. Lire et comprendre II. Produire du langage écrit III. Quelques questions qui subsistent Chapitre II - L'enfant confronté à l'écrit I. Les tout-débuts : du dessin aux mots II. Les lettres et les mots III. Les écritures inventées IV. La connaissance des lettres V. L'écriture des lettres VI. De la découverte à l'apprentissage de l'écrit Chapitre III - Apprendre l'écrit I. Les débuts de l'apprentissage II. L'apprentissage du lexique orthographique III. Des mots aux phrases Chapitre IV - Apprendre à comprendre en lisant et à produire en écrivant I. Comprendre en lisant II. Produire en rédigeant III. Produire et comprendre Conclusion Références bibliographiques

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