À l'école du japon

INTRODUCTION, 1

Remarques, 5

CHAPITRE 1. — La tradition, 7

1 - La période prémoderne, 8

Les écoles domaniales (hankô), 9

Les écoles pour le peuple (terakoya), 12

Les académies privées (shijuku), 13

2 - La modernisation, 15

L’instauration du système éducatif moderne, 16

L’évolution jusqu’en 1945, 20

3 - L’après-guerre, 22

Les réformes américaines, 23

Le « retour » en arrière, 25

CHAPITRE 2. — Les jardins d’enfants, 27

1 - La petite enfance, 27

2 - Les établissements préscolaires, 29

3 - Principes directeurs, 31

Les directives du ministère, 31

Les attentes des mères, 32

Le point de vue des enseignants, 34

4 - La pédagogie préscolaire, 35

Une transition graduelle, 36

Initiation aux routines, 39

L’apprentissage de la convivialité, 41

5 - Rapports avec la famille, 44

CHAPITRE 3. — L’école primaire : présentation générale, 47

1 - Vue d’ensemble, 47

L’organisation, 48

Le personnel, 49

Le temps scolaire, 50

2 - Équipements, 51

3 - École et famille, 54

La visite à domicile, 55

Journées portes ouvertes, 56

La réunion avec les parents, 57

L’entrevue individuelle, 58

Carnet de correspondance et livret scolaire, 59

Les journaux de classe, 60

Le téléphone, 62

CHAPITRE 4. — Le primaire : intégration sociale, 65

1 - Les cérémonies, 65

2 - Les routines, 67

Objectifs et bilans, 67

Les réunions de classe, 68

3 - Les équipes, 71

Tôban : la responsabilité, 71

Kakari : l’animation, 74

L’association des élèves, 75

4 - Les fêtes de classe, 76

5 - Les clubs, 77

6 - Les manifestations annuelles, 78

Les fêtes culturelles, 79

Santé, sécurité et éducation physique, 80

Les excursions et voyages, 81

Les cérémonies de fin d’études, 83

CHAPITRE 5. — Le primaire : acquisition des connaissances, 87

1 - Créer la classe, 88

Le règlement, 88

Les groupes han, 89

2 - Les procédés pédagogiques, 91

Un exemple de cours, 91

Partir du concret, 93

L’art de poser les questions, 93

L’exploitation de l’erreur, 95

Variété des procédés, 96

3 - Les différentes matières, 97

CHAPITRE 6. — Le collège, 111

1 - Présentation générale, 112

Espace, temps et acteurs, 112

Le Conseil des élèves, 115

Collège et famille, 116

2 - L’intégration sociale, 117

L’uniforme, 117

Les règlements scolaires, 119

Le professeur principal, 120

Les clubs, 122

3 - Les études, 125

Le cours, 126

Plan de travail et contrôles, 128

CHAPITRE 7. — « Juku » et concours, 131

1 - Les juku, 133

Les juku de quartier, 134

Les juku préparatoires, 134

2 - L’orientation au collège, 138

La préparation, 138

L’éventail des possibilités, 140

3 - Les concours, 142

L’acceptation sur dossier, 143

Calendrier et stratégies, 144

Les épreuves, 145

CHAPITRE 8. — Les lycées, 149

1 - Évolution et tendances, 149

2 - L’espace, le temps et les acteurs, 151

3 - Programmes et pédagogie, 153

4 - Les catégories de lycées, 154

Les lycées d’élite, 155

Les lycées publics d’enseignement général, 157

Les lycées privés ordinaires, 158

Les lycées techniques et professionnels publics, 159

Le passage du lycée à l’emploi, 161

Les lycées du soir, 163

CHAPITRE 9. — Les problèmes, 167

1 - État des lieux, 167

La violence, 167

Les brimades, 168

L’absentéisme, 169

Les suicides, 170

Les châtiments corporels, 171

2 - Les causes des problèmes, 173

Les analyses, 174

Les jeunes et ijime, 175

Le point de vue des enseignants, 177

3 - Égalitarisme et créativité, 181

L’égalitarisme, 181

L’uniformité, 182

Concours et c