Conceptions de l'intelligence et pratiques educatives
Collectif - Collection Fusion
146 pages, parution le 07/02/2013
Résumé
Selon leurs conceptions de lintelligence, plutôt innéistes ou constructivistes, les personnes enseignantes interviendront de façon fort distincte auprès des élèves. Les auteurs abordent ces différentes conceptions et leurs liens avec le rapport émotionnel au travail et les pratiques éducatives des enseignants.
Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | Presses de l'Université du Québec | |
| Auteur(s) | Collectif | |
| Collection | Fusion | |
| Parution | 07/02/2013 | 13/12/2012 |
| Nb. de pages | 146 | 160 |
| Format | 14 x 21.7 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 212g | - |
| Contenu | - |
ePub |
| EAN13 | 9782760535244 |
9782760535268 9782760535251 |
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