Résumé
S'il est, pour un enseignant, une activité banale, quotidienne mais lourde d'implications, c'est bien la correction des copies. Comment donner une nouvelle signification à cet échange entre enseignant et élèves ? Et si la correction de copie devenait médiatrice de la communication pédagogique ? Quelles modifications cela implique-t-il dans la pratique de l'enseignant ? Quelle place laisse-t-on à la notation ? Expliciter les critères d'évaluation, installer une relation d'aide et de formation, telle est la nouvelle approche que les auteurs proposent à partir d'exemples concrets.
Sommaire
- Représentations
- Pour une attitude formative en correction
- Expliciter les critères d'évaluation
- Des critères pour l'élève
- Et la notation ?
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Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | Hachette | |
| Auteur(s) | Jean Veslin, Odile Veslin | |
| Parution | 02/09/1992 | 01/04/2014 |
| Nb. de pages | 160 | 160 |
| Format | 14 x 23 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 280g | - |
| Contenu | - |
PDF |
| EAN13 | 9782010191541 |
9782011815941 |
| ISBN13 | 978-2-01-019154-1 | - |
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