Difficultés de lecture
Enseigner ou soigner ?
Claudette Lavallée, Hervé Cellier - Collection Education et formation
128 pages, parution le 30/06/2004
Résumé
Quelles compétences cognitives et méta-cognitives en lecture-écriture doivent développer les élèves pour acquérir ces compétences ? Cet ouvrage s'intéresse aux difficultés d'apprentissage en lecture-écriture. Les nombreux ouvrages et travaux publiés dans ce domaine ne doivent pas faire oublier qu'il reste encore de nombreux processus à élucider. Amener les élèves à écrire est paradoxalement un moyen de leur apprendre à lire. Cinq élèves de regroupement pédagogique ont été observés dans le cadre d'une recherche action, cette observation permet de comprendre quelques uns des processus mis en oeuvre pour acquérir les compétences de base indispensables pour "entrer" dans la lecture.
Sommaire
IntroductionI -- Apprendre à lire : la controverse -- trouble des apprentissages -- lire -- vers l'abstraction -- de l'abstraction à la conscience phonologique -- méthodes d'apprentissage de la lecture -- pédagogie ou médicalisation de l'apprentissage de la lecture ? -- du rapport Ringard à la circulaire du 7 février 2002 -- programmes 2002II -- Apprendre en projets : projet fédérateur -- la pédagogie du projet-élève -- lecture et jeu de société, développer des stratégies de lecture -- le roman policier en segpa, une lecture longue -- la radio à l'écoleIII -- Les interventions pédagogiques des enseignants : les étapes de la médiation pédagogique -- les fonctions du discours chez les enseignants spécialisés et les autres -- les fonctions d'organisation -- les fonctions de repérage -- les fonctions d'imposition -- la posture de l'enseignantConclusion -- Bibliographie
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Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | PUF | |
| Auteur(s) | Claudette Lavallée, Hervé Cellier | |
| Collection | Education et formation | |
| Parution | 30/06/2004 | 11/04/2016 |
| Nb. de pages | 128 | - |
| Format | 13.5 x 21.5 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 170g | - |
| Contenu | - |
ePub |
| EAN13 | 9782130544876 |
9782130790754 |
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