Durkheim et l'éducation
Jean-Claude Filloux - Collection Pédagogues et pédagogies
Résumé
Connu comme l'un des pères fondateurs de la sociologie moderne, Durkheim est aussi l'auteur d'une œuvre pédagogique importante. L'éducation, « socialisation méthodique de la jeune génération », implique une pédagogie attentive aux valeurs intellectuelles et morales que le maître a mission de promouvoir.
Sommaire
5 Biographie de Durkheim
7 Présentation
Paramètres de lecture, 15
Évolution sociale et valeurs individualistes, 19
La nature de l'éducation, 22
L'analyse socio-historique, 25
L'analyse psychosociologique, 30
Science de l'éducation et pédagogie, 34
Une pédagogie de groupe, 38
Le rapport aux savoirs, 40
Discipline et autonomie : un paradoxe ?, 44
La "liberté d'apprendre" est une utopie, 46
Formation des enseignants et changement, 51
Questions, 53
Perspectives, 55
59 Textes
Une approche sociologique de l'éducation, 59
1 – Il faut distinguer "science de l'éducation" et "pédagogie", 59
2 – Aborder l'éducation et la pédagogie en sociologue, 63
3 – L'éducation, "socialisation méthodique de la jeune génération", 66
4 – Idéal pédagogique et structure sociale, 71
5 – Pour une analyse socio-historique du système scolaire, 73
6 – La genèse de l'Université et l'invention des grades entre le XIIe et le XIVe siècle, 77
7 – L'objet de l'enseignement secondaire a toujours été le développement de la réflexion, 82 Individu et société, 85
8 – Pas d'antagonisme entre la société et l'individu, 85
9 – La société est autre chose qu'un ensemble d'individus, 87
10 – La société moderne a produit l'individualisme, "religion de la personne humaine", comme valeur consensuelle ultime, 90
De l'éducation morale et intellectuelle, 92
11 – "Rendre sensible à l'enfant, sous une forme rationnelle, l'aspect sacré de la morale", 92
12 – La morale, système de règles, 94
13 – Équilibre de la personne et limitation des désirs, 97
14 – Une des fins de l'éducation est de former l'enfant au sens de la discipline, 100
15 – Une autre fin de l'école est de donner à l'enfant le goût de la vie collective, 102
16 – Autonomie de la volonté et "intelligence de la morale", 105
17 – L'enseignement des sciences de la nature comme initiation à la connaissance de l'homme, 108
18 – Le sens de la complexité et la diversité de la nature humaine : l'enseignement de l'histoire, 112
Sur la relation pédagogique, 115
19 – Autorité du maître et discipline scolaire, 115
20 – Le risque de violence, 118
21 – L'erreur de Tolstoï, 121
22 – La classe, "petite société", et la pédagogie de groupe, 123
127 Bibliographie
Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | PUF | |
| Auteur(s) | Jean-Claude Filloux | |
| Collection | Pédagogues et pédagogies | |
| Parution | 01/02/1994 | 01/02/1994 |
| Nb. de pages | 128 | - |
| Format | 11.5 x 17.6 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 83g | - |
| Contenu | - |
ePub |
| EAN13 | 9782130460473 |
9782130806356 |
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