Ecole est-elle encore le creuset de la democratie?

Philippe Perrenoud - Collection Pédagogie - Formation

Parution le 08/01/2004

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Résumé

Montée de la violence et des incivilités, individualisme triomphant, affaiblissement du lien social et des solidarités : ces périls amènent l'école à renouer avec sa vocation première, rendre possible la démocratie et d'abord une vie pacifique en société. Est-il raisonnable de demander à l'école d'être plus vertueuse que la société ? Ce livre se défie des espoirs magiques investis dans une institution qui n'est pas au-dessus de la mêlée et ne peut, à elle seule, nous sauver de nos contradictions. Il serait plus fou encore de lui demander de relever ce défi sans lui donner les moyens d'une éducation à la citoyenneté digne de ce nom : - un fonctionnement institutionnel qui prépare à la décision et à la négociation par leur pratique dans le champ scolaire ; un établissement n'est pas une démocratie à part entière, mais on peut y créer les conditions d'une expérience de l'action et de la responsabilité collective ; - un travail sur les valeurs fondamentales -égalité, solidarité, justice, diversité, liberté, identité terrienne- bien au-delà des traditionnelles leçons de morale ou d'instruction civiQue ; une éducation à la citoyenneté fondée sur un effort de lucidité, de décentralisation, de pensée critique ; - une formation en sciences sociales permettant de comprendre les rapports de force, les idéologies et les tactiques de pouvoir qui mènent le monde ; - une initiation à la culture du débat et du respect de la diversité des opinions, à inscrire au coeur même des disciplines et du rapport au savoir. L'éducation à la citoyenneté n'a de chance d'avoir des effets que si elle est l'affaire de tous et si elle traverse toutes les disciplines et tous les moments de la vie collective. La prendre au sérieux, c'est donc dépasser les pieuses intentions et des discours incantatoires, c'est transformer profondément les programmes, les attitudes et les pratiques !

L'auteur - Philippe Perrenoud

Philippe Perrenoud, sociologue, est professeur à l'Université de Genève. Ses travaux l'ont conduit à s'intéresser à la différenciation de l'enseignement, et plus globalement au curriculum, au travail scolaire et aux pratiques pédagogiques, à l'innovation et à la formation des enseignants. Il anime avec M. Gather Thurler le Laboratoire de recherche Innovation Formation Éducation (LIFE). Chez ESF, Philippe Perrenoud a déjà publié six ouvrages, dont : Pédagogie différenciée : des intentions à l'action, Construire des compétences dès l'école et Dix nouvelles compétences pour enseigner.

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Chronique Sociale
Auteur(s)	Philippe Perrenoud
Collection	Pédagogie - Formation
Parution	08/01/2004
Format	15.1 x 22
Couverture	Broché
Poids	280g
EAN13	9782850085208