L'ingénieur Citoyen

Collectif Presses de l'Ecole Nationale des Ponts et chaussées (ENPC)

162 pages, parution le 04/10/2018

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Résumé

Enjeux et exemples d'interdisciplinarité entre les langues-cultures et les sciences humaines dans la formation de l'ingénieur du 21e siècle

Doit-on mettre les langues et les humanités au service de la formation des ingénieurs ou bien mettre nos formations d'enseignement supérieur au service de l'humanité ? Sommes- nous en mesure de répondre à cette interrogation radicale ?

Plus que jamais la formation des futurs ingénieurs requiert prise de recul, analyse fine et réelle prise de conscience des enjeux scientifiques et technologiques pour préserver l'humanité et le monde. Le vaisseau spatial appelé "terre" n'a pas de sortie de secours. Il faut donc apprendre à aiguiser la réflexion critique, être à l'écoute pour comprendre l'humain dans sa diversité afin de pouvoir construire le monde dans un respect mutuel et universel. La formation humaine de l'ingénieur ne se constitue-t-elle pas à travers cette synergie essentielle entre toutes les disciplines impliquées, dans cette interaction pluridisciplinaire entre langues, cultures, sciences de l'homme et sciences de la nature ?

Les réponses présentées dans ce livre issu du 42ème congrès de l'UPLEGESS sont sans doute fragmentaires mais elles reflètent des pratiques pédagogiques réalisables avec des perspectives désirables pour la formation des ingénieurs de demain.

L'auteur - Collectif Presses de l'Ecole Nationale des Ponts et chaussées (ENPC)

Equipe de la rédaction des Presses de l'école nationale des Ponts et chaussées

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Sommaire

JÖRG ESCHENAUER ET ENRIQUE SÁNCHEZ ALBARRACÍN : Préface
FRANK DEBOUCK ET JACQUES-EMMANUEL OTTAVI : Les langues de l'ingénieur
YVES CITTON : Le prix des Humanités - Professionnalisation et culture commune
MICHEL SONNTAG : Sciences humaines et formation technoscientifique des ingénieurs entre tension et complémentarité
ALISON GOURVÈS-HAYWARD ET CHRISTOPHE MORACE : Entre humanisme et compétitivité - vers un ethos interculturel de l'ingénieur
SARAH CARVALLO : Enjeux transculturels de la mondialisation
ISABELLE LALLEMAND : La thématique du déplacement comme objet de collaborations pédagogiques et scientifiques
CATHY SABLÉ : Humanités, langues, interculturalité et éthique : quel équilibre dans un cours de Français Langue Seconde
NAJOUA HANACHI-GRÉGOIRE : Langue, littérature à l'épreuve du Technothriller, No Highway, de Nevil ShuteNorway
DIDIER BOTTINEAU : Enseigner la prononciation par une stratégie intra-et inter-subjective, simplexe et enactive : le cas de l'espagnol castillan
HENRIQUE SÉRGIO BELTRÃO DE CASTRO : L'affectivité dans la formation humaine en langues : les activités artistiques et l'art d'apprendre ensemble
ENRIQUE SÁNCHEZ ALBARRACÍN ET MARIELA PUENTE ZORN : Du sens au sensible, de l'unique au multiple: implication humaine et découverte de l'autre en cours de langues et cultures étrangères
NORIO MIHARA : Faut-il craindre la mort de la "culture" ?

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Presses de l'école nationale des Ponts et Chaussées
Auteur(s)	Collectif Presses de l'Ecole Nationale des Ponts et chaussées (ENPC)
Parution	04/10/2018
Nb. de pages	162
Format	17 x 24
Couverture	Broché
Poids	322g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782859785192
ISBN13	978-2-85978-519-2