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Les auto-apprentissagesdidactique des langues etrangeres
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Librairie Eyrolles - Paris 5e
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Les auto-apprentissagesdidactique des langues etrangeres

Les auto-apprentissagesdidactique des langues etrangeres

Collection Didactique des langues etrangeres

128 pages, parution le 28/02/2000

Résumé

Ouvrage de didactique dans la collection DLE , manuel en français langue étrangère (FLE) pour les professeurs et futurs professeurs.

Rare est la personne qui ne s'est jamais trouvée en situation d'auto-apprentissage d'une langue étrangère.

Aujourd'hui, un certain nombre de facteurs externes favorise ce procesus:


Premièrement, la circulation des médias et des multimédias augmente les possibilités d'accéder aux langues étrangères à la radio, à la télévision et sur la toile.
Ensuite, la problématique des auto-apprentissage et la question de savoir si le sujet est capable d'apprendre une langue étrangère et à quelles conditions se renouvelle en permanance.
C'est pourquoi Les auto-apprentissages traite de ce phénomène en visant 3 principaux objectifs:


Établir le lien entre apprendre et être autonome.
Préparer au sein du groupe-classe des stratégies et des attitudes qui pourront être transférées par l'apprenant dans les apprentissages de langues tout au long de sa vie (seul, à distance, en centres d'auto-apprentissage...).
Aider l'apprenant à prendre en charge son apprentissage des langues pour pourvoir, à partir des ressources variées (radio, télévision, presse, multimédia), développer ses compétences de communication.
Proposer une démarche de création de centre d'auto-apprentissage.
Tels sont les objectifs visés par cet ouvrage.

Sommaire

INTRODUCTION CHAPITRE 1: REPÈRES 1.Des auto-apprenants 2.Essor des auto-apprentissage 3.Terminologie 4.Rôle du Conseil de l'Europe et du Crapel. Promotion de l'autonomie 5.Définition de l'autonomie 6.Synthèse: l'autonomie en dix points CHAPITRE 2: ARTICULATION GROUPE-CLASSE/AUTO-APPRENTISSAGE Évolution sur la plan sociologique 1.Confluences didactiques 2.L'autonomie comme visée CHAPITRE 3: APPRENDRE À APPRENDRE 1.Centration sur le sujet-apprenant 2.Opérations de l'apprentissage CHAPITRE 4: MODÉLISATION, MONTAGE D'UN DISPOSITIF D'AUTOFORMATION Étapes 1: Faisabilité du projet: contextualisation et objectifs Étape 2:PIlotage de l'opération et planification, cahier des charges Étape 3: Concrétisation,: information et formation des personnes, préparation du matériel Étape 4: Fonctionnement et mise en résau CHAPITRE 5: A NOUVEAUX PROFILS, NOUVELLES FORMATIONS 1. Profils professionels 2. Compétences impliquées par ces profils 3. Proposition pour une formation initiale GLOSSAIRE TERMINOLOGIQUE BIBLIOGRAPHIE


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Caractéristiques techniques

  PAPIER
Éditeur(s) CLE International
Collection Didactique des langues etrangeres
Parution 28/02/2000
Nb. de pages 128
Format 13.2 x 19
Couverture Broché
Poids 143g
EAN13 9782090333411

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