La progression en lecture au fil de la scolarité
Une recherche internationale
Magali Brunel, Jean-Louis Dufays, Judith Emery-Bruneau, Sonya Florey - Collection Paideia
Résumé
Qu'en est-il aujourd'hui des compétences effectives des élèves dans la lecture des textes littéraires aux différents stades de la scolarité ? Que font concrètement leurs enseignants pour les aider à les développer ? Et quelles relations peut-on établir entre ces compétences et les pratiques de classe mises en oeuvre ? Ces questions essentielles pour la recherche en didactique du français font l'objet d'une attention accrue depuis une vingtaine d'années, mais pour la première fois, elles sont ici abordées dans une perspective internationale, et sur la base d'un important volume de données, recueilli entre 2015 et 2021 dans 69 classes belges, françaises, suisses et québécoises d'élèves de 9, 12 et 15 ans.
En prenant comme révélateur de leur enquête la nouvelle de Romain Gary « J'ai soif d'innocence » et en s'appuyant sur une méthodologie mixte, qui combine d'abondants relevés quantitatifs à l'étude qualitative du discours des acteurs, l'enquête s'est attelée à trois chantiers articulés. Le premier dégage une image précise des opérations de compréhension, d'interprétation et d'appréciation que les élèves maîtrisent peu ou prou à différents stades de leur curriculum. Le deuxième fournit une photographie de la diversité des pratiques des enseignants lorsqu'ils animent une séance de lecture. Le troisième chantier, le plus novateur et le plus essentiel, est celui des corrélations observables entre le travail des élèves et celui des enseignants : celles-ci permettent d'interroger à la fois l'adaptation des enseignants aux compétences de leur public et leur influence possible sur le développement de ces dernières.
L'auteur - Magali Brunel
Didacticienne de la littérature, Magali Brunei mène depuis 2013 des recherches sur le numérique. Elle a organisé en 2017 un colloque intitulé L'enseignement de la littérature avec le numérique et a coordonné avec F. Quet un ouvrage sur le sujet (2018). Elle s'intéresse particulièrement aux pistes de renouvellement didactique que peut favoriser la sollicitation du numérique, aux modalités d'appropriation des pratiques numériques dans les classes et à l'évolution des gestes professionnels des enseignants qu'elles engagent.
Autres livres de Magali Brunel
L'auteur - Sonya Florey
Autres livres de Sonya Florey
Caractéristiques techniques
| PAPIER | |
| Éditeur(s) | Presses Universitaires de Rennes (PUR) |
| Auteur(s) | Magali Brunel, Jean-Louis Dufays, Judith Emery-Bruneau, Sonya Florey |
| Collection | Paideia |
| Parution | 07/03/2024 |
| Nb. de pages | 330 |
| Format | 17 x 24 |
| Couverture | Broché |
| Poids | 620g |
| Intérieur | Noir et Blanc |
| EAN13 | 9782753595101 |
| ISBN13 | 978-2-7535-9510-1 |
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