Co-éduquer

Pour un développement social durable

Frédéric Jésu

224 pages, parution le 01/08/2004

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Résumé

Co-éduquer, c'est ouvrir, apaiser et rendre créatif la "table ronde " des acteurs directement concernés par l'éducation des générations montantes. La coopération des parents, des professionnels, des bénévoles, des enfants et des jeunes eux-mêmes semble aujourd'hui devenue indispensable. Pour autant, elle ne se décrète pas plus qu'elle ne s'improvise. Le pari de la co-éducation invite à miser sur le respect et la confiance mutuels : pour conjurer les tentations du repli individualiste, de la stigmatisation des faibles et de la régression autoritaire ; pour refonder le pacte entre les familles et la République autour de projets éducatifs partagés et de leurs objectifs de transmission, d'émancipation et de socialisation ; pour construire une aptitude individuelle et collective au " vivre ensemble", point de départ et clef de voûte d'un développement social durable. Cet ouvrage est issu de l'expérience d'un pédopsychiatre de service public progressivement impliqué dans le champ des politiques sociales, familiales et éducatives. Construit comme un plaidoyer, il est destiné à étayer et à guider les initiatives des décideurs, politiques et administratifs, et des acteurs, professionnels et associatifs, impliqués de près ou de loin dans l'éducation des enfants et des jeunes. II s'adresse en particulier à ceux qui ont acquis la conviction que l'éducation ne peut et ne doit plus rester cantonnée dans des approches sectorielles et cloisonnées. Il entend leur confirmer que la coéducation est désormais inscrite à l'ordre du jour des utopies réalistes.

L'auteur - Frédéric Jésu

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Sommaire

La co-education en filigrane de l'education
- Les enjeux de l'éducation
- Vers une progressive redécouverte de la co-éducation
- Fonder la co-éducation sur le partage de valeurs et de convictions
Contextes et conditions d'une possible co-education
- La co-éducation : ni contrainte, ni improvisation
- Les représentations à l'épreuve des normes et des pratiques
- L'émergence d'un environnement propice à la co-éducation ?