Contextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde

Collection Graphè

186 pages, parution le 14/11/2023

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Résumé

Cet ouvrage réunit des contributions qui interrogent la notion de contexte dans les domaines du FLE/FLS via plusieurs axes : enseignement aux migrants, enseignement-apprentissage médiatisé par les technologies et Français sur Objectif Spécifique.

Cet ouvrage tente de rendre compte du cheminement de la notion de contexte entre les sciences du langage et la didactique des langues étrangères. Conçu d'abord comme l'environnement verbal d'un énoncé, le contexte a ensuite évolué vers la prise en compte des « conditions sociales qui peuvent être prises en considération pour étudier les relations existant entre le comportement social et le comportement linguistique » comme le définissait le Dictionnaire de linguistique de Dubois et al. en 1973. La didactique des langues a repris à son compte cette dimension sociale en intégrant dans ses réflexions et ses constructions didactiques des paramètres tels que les choix socio-politiques, les cultures éducatives, les environnements culturels, les usages sociaux de la communication, etc.

Après une description de l'étendue et de l'évolution de la notion de contexte en sciences du langage et en didactique des langues, les diverses contributions de cet ouvrage montrent comment différents champs d'intervention, en français langue étrangère ou français langue seconde, intègrent les données contextuelles et modifient ainsi leurs pratiques d'enseignement-apprentissage, et, du même coup, comment leurs préoccupations propres contribuent à redéfinir la notion de contexte.

Sommaire

Sophie Dufour et Chantal Parpette
Présentation

Catherine Kerbrat-Orecchioni
La notion de contexte en linguistique : de Méduse à Protée

Henri Besse
Pour aider à reconceptualiser la notion de contexte en didactique des langues

Martine Marquilló Larruy
Les manuels à l’épreuve des contextes ou dans le rétroviseur de la « contextualisation »
comme de la prose de Monsieur Jourdain…

Malory Leclère
Des cadres institutionnels aux réalités de la formation des Mineurs Non Accompagnés :
saisir la situation d’enseignement-apprentissage par l’analyse des positionnements

Véronique Rivière
Les contextes d’enseignement aux migrants comme mise en saillance d’un agir éthique
dans l’enseignement des langues

Christian Ollivier et Élisabeth Schneider
Numérique, évolution de la notion de contexte et pertinence en didactique

Chantal Parpette
Traitement du contexte en français sur objectif spécifique

Auteur.e.s

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	Artois Presses Université
Collection	Graphè
Parution	14/11/2023	13/12/2023
Nb. de pages	186	-
Format	15.9 x 24	-
Couverture	Broché	-
Poids	310g	-
Contenu	-	ePub + PDF + Mobi/Kindle
EAN13	9782848325613	9782848325804