Le développement émotionnel et social du jeune enfant

INTRODUCTION, 9  1 | Les émotions, 10  2 | Les relations sociales, 12  3 | L'imaginaire, 13CHAPITRE PREMIER. — De quoi est faite la vie émotionnelle ?, 17  1 | La tension, 18  2 | L'activation physiologique, 21    2 . 1. La sensibilité interne, 21    2 . 2. Les réactions somatiques, 22    2 . 3. Les mécanismes physiologiques, 24  3 | La régulation, 26    3 . 1. Les moyens de régulation, 26    3 . 2. Les mécanismes physiologiques, 28  4 | L'affect, 31  5 | Le cycle tensionnel, 35  6 | Les motivations émotionnelles, 37  7 | La communication émotionnelle, 39CHAPITRE II. — Les débuts de la vie, 45  1 | La vie émotionnelle du foetus, 45    1 . 1. Les capacités sensori-motrices, 45    1 . 2. Les capacités émotionnelles, 48    1 . 3. Les différences individuelles, 50    1 . 4. Les interactions foeto-maternelles, 51  2 | La naissance : un bouleversement émotionnel, 54    2 . 1. Conséquences physiologiques, 54    2 . 2. Effet des médications, 56    2 . 3. L'angoisse maternelle, 57    2 . 4. Le vécu de la naissance, 59  3 | Les premiers jours de la vie, 63    3 . 1. Le développement émotionnel, 63    3 . 2. Le début de la relation mère-enfant, 75CHAPITRE III. — Les trois premiers mois, 87  1 | Les attitudes parentales, 87    1 . 1. Les fonctions maternelles, 87    1 . 2. La sensibilité maternelle, 93    1 . 3. La participation du père, 98  2 | Le développement émotionnel, 100    2 . 1. Le cycle tensionnel, 101    2 . 2. Les cris, 103    2 . 3. Les émotions, 106    2 . 4. La régulation, 109    2 . 5. Les différences individuelles : la colique de 3 mois, 111    2 . 6. La stabilité de l'irritabilité, 113    2 . 7. Que faire pour réduire les cris ?, 114  3 | Le développement social, 118    3 . 1. L'imitation précoce, 119    3 . 2. Les dialogues, 120CHAPITRE IV. — De 3 à 6 mois : la période de grâce, 123  1 | Le développement émotionnel, 123    1 . 1. Les cris ; leur durée ; leur motivation, 123    1 . 2. Les émotions, 129    1 . 3. La régulation émotionnelle, 133  2 | Le développement social, 134    2 . 1. La communication mère-enfant, 134    2 . 2. L'attachement en train de se faire, 139  3 | La différenciation moi-autrui, 141    3 . 1. La symbiose émotionnelle, 141    3 . 2. Les débuts de la différenciation moi-autrui, 143    3 . 3. L'affect, premier niveau de conscience, 145    3 . 4. Le schéma corporel, 146CHAPITRE V. — De 6 à 12 mois, 151  1 | Le développement émotionnel, 152    1 . 1. Le cycle tensionnel, 152    1 . 2. Les émotions, 153    1 . 3. Ses motivations, 161    1 . 4. La régulation, 164  2 | Le développement social, 171    2 . 1. L'attachement spécifique, 171    2 . 2. La séparation-individuation, 182  3 | La communication émotionnelle entre mère et enfant , 186    3 . 1. Les jeux mère-enfant, 186    3 . 2. L'accordage affectif, 187CHAPITRE VI. — Les séparations, 191  1 | L'hospitalisation, 191  2 | Les dépressions, 195  3 | Les séparations occasionnelles, 197  4 | La garde extra-familiale, 200    4 . 1. Les différents modes de garde, 201    4 . 2. Réactions à la séparation, 205    4 . 3. Influ