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Les difficultés d'apprentissage

Librairie Eyrolles - Paris 5e
Indisponible

Les difficultés d'apprentissage

Les difficultés d'apprentissage

- Collection Education en poche

1281 pages, parution le 29/07/2005

Résumé

Notre culture scolaire nationale préfère s'appesantir sur les élèves déclarés "en difficulté" plutôt que de réfléchir sur les situations d'apprentissage elles-mêmes. Or ce sont celles-ci qui occasionnent momentanément ou durablement des difficultés...

En ces temps qui visent l'efficacité pratique et rapide, il faut rappeler une évidence : il est difficile d'apprendre véritablement, c'est-à-dire d'incorporer le savoir, de devenir un peu de ce que l'on a appris. Les difficultés des élèves sont naturelles et inhérentes à toute démarche d'apprentissage.

D'où l'intérêt de ce livre qui explore l'ensemble des réalités que recouvre la notion de difficultés scolaires d'apprentissage, qu'il s'agisse de leur traduction verbale, du vécu des élèves, des modes d'organisation de ces apprentissages ou des analyses qu'en donnent les principales théories du développement de l'enfant et de l'adolescent.

Sommaire

  • Les difficultés de l'élève
    • Des mots pour dire les difficultés
    • La personne de l'élève en difficulté
    • L'élève et son apprentissage
    • L'élève et son travail scolaire
    • Les conditions des apprentissages scolaires
  • Interpretation theorique des difficultes
    • Deux modèles explicatifs opposés : la phénoménologie et le béhaviorisme
    • Deux approches résolument "scientifiques" : la psychologie cognitive et la neurophysiologie
    • L'approche constructiviste de Jean Piaget
    • Les modèles socio-constructivistes
    • Le développement affectif et la métapsychologie freudienne
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Caractéristiques techniques du livre "Les difficultés d'apprentissage"

  PAPIER
Éditeur(s) Nathan
Auteur(s) Jean-Luc Chabanne
Collection Education en poche
Parution 29/07/2005
Nb. de pages 1281
Format 13 x 18
Couverture Broché
Poids 135g
Intérieur Noir et Blanc
EAN13 9782091219103
ISBN13 978-2-09-121910-3

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