Les premiers apprentissages quand le français est langue seconde - maternelle et début du cycle 2

Catherine Klein - Collection Cap sur flsco

117 pages, parution le 01/03/2014

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Résumé

Cet ouvrage se propose d'élargir le champ des connaissances et des pratiques dans le domaine des premiers apprentissages à la question des enfants allophones et ce dès l'école maternelle.

A l'heure de l'Europe et de la mondialisation, tous les pays de l'OCDE ont compris l'enjeu que représente l'apprentissage des langues : dans l'école du XXIe siècle, le plurilinguisme est une plus-value. Pourtant, les élèves - de plus en plus nombreux - pour lesquels le français est une langue seconde se trouvent encore pénalisés dans leur scolarité. Ainsi, pour ceux qui parlent une autre langue à la maison, plus encore que pour les autres, l'avenir scolaire dépend beaucoup de l'entrée réussie dans les premiers apprentissages, notamment linguistiques.

L'école maternelle et le début du cycle 2 cristallisent ce moment où les enfants doivent à la fois apprendre une langue nouvelle et investir des savoirs formels et des savoir-faire.

A la croisée de la didactique des langues, de la pédagogie et de la clinique transculturelle, cet ouvrage propose :

Des documents de travail.
Des pistes pédagogiques.
Des cas concrets.
Des réflexions issues du terrain.

Cet ouvrage a pour but d'aider les professeurs, les formateurs et les usagers de la langue française à valoriser les répertoires linguistiques, les cultures plurielles et l'acquisition du français de scolarisation pour les élèves dont les familles sont peu ou non francophones.

Chacun trouvera matière à apprendre, à actualiser ses connaissances et à innover dans les pratiques pédagogiques, tout en donnant les mêmes chances à tous.

Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Scérén-CNDP
Auteur(s)	Catherine Klein
Collection	Cap sur flsco
Parution	01/03/2014
Nb. de pages	117
Couverture	Broché
Poids	500g
EAN13	9782866312985