Liberté, (in)égalités, hérédité

Valérian Pham Ngoc, Gilles Tauzian avec la contribution de Christian Forestier - Collection Libres opinions

218 pages, parution le 13/10/2011

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Résumé

Réseaux ambition réussite, conventions éducation prioritaire, soutien individualisé, internats d'excellence, etc. Aujourd'hui, de nombreuses actions s'attachent à favoriser l'égalité des chances à l'école en France. Pourtant, les résultats ne sont pas à la hauteur des espérances : les enfants défavorisés restent exclus des études les plus prestigieuses. Appuyé par la recherche actuelle et des témoignages de terrain, cet ouvrage montre que les inégalités s'accumulent petit à petit depuis la petite enfance, conjuguant influence sociale et contextes scolaires, mais qu'elles ne deviennent vraiment visibles qu'au collège, où se concentrent la plupart des actions. Ces dernières tentent, tant bien que mal, de corriger une dynamique qui s'est durablement mise en place auparavant.

L'enfant ne passe qu'une partie de son temps à l'école et celle-ci ne peut vouloir tout faire toute seule : les parents doivent devenir de véritables partenaires éducatifs, aux missions différentes et complémentaires de celles de l'école. Agir efficacement pour l'égalité des chances, c'est agir au plus tôt. Il est grand temps de recentrer l'attention politique sur la petite enfance et le primaire.

Préface de Christian Forestier

Sommaire

L'égalité des chances ?
Penser l'école à l'abri des mythes
Présentation du système éducatif
La sédimentation des inégalités et leur objectivation scolaire
Le rôle de l'environnement social
L'influence de l'environnement scolaire
Les inégalités d'orientation
Les dispositifs actuels de l'égalité des chances
Agir

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Presses des Mines - Transvalor
Auteur(s)	Valérian Pham Ngoc, Gilles Tauzian
Collection	Libres opinions
Parution	13/10/2011
Nb. de pages	218
Format	15 x 20
Couverture	Broché
Poids	302g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782911256646
ISBN13	978-2-911256-64-6