Lire comprendre, rédiger des textes théoriques

Catherine Schnedecker

264 pages, parution le 26/10/2001

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Résumé

Destiné aux étudiants du premier cycle, cet ouvrage est une initiation méthodique à la lecture des textes scientifiques de sciences humaines (linguistique, littérature, psychologie, etc.). Son objectif est double. Il s'agit d'abord d'aider le lecteur à se repérer dans l'offre éditoriale et de décoder les textes périphériques au texte scientifique (catalogues éditoriaux, supports de collections, première et quatrième de couverture, notices biographiques d'auteurs ainsi que bibliographies, notes de bas de page, etc.). Il permet ensuite d'identifier les stratégies et passages textuels où l'auteur coopère avec son lecteur en lui facilitant le travail de lecture (définitions, résumés, reformulations, planification, etc.). Résolument pédagogique, la progression est méthodique et s'appuie sur des activités nombreuses et diversifiées, destinées à favoriser une lecture autonome. Chaque début de chapitre pose au lecteur un problème de lecture concret. Il découvre ensuite, par l'analyse guidée d'extraits de textes scientifiques, les régularités les caractérisant et les diverses fonctions qu'ils remplissent. Des mises au point régulières et des exercices corrigés en fin de chapitre aident l'étudiant à vérifier l'état de ses connaissances et de ses progrès.

Table des matières

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	De Boeck
Auteur(s)	Catherine Schnedecker
Parution	26/10/2001
Nb. de pages	264
Format	16 x 24
Couverture	Broché
Poids	383g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782804134907
ISBN13	978-2-8041-3490-7