Littérature et conduites de classe

Trois études de cas

Pierrre Sève - Collection Didaskein

246 pages, parution le 02/07/2014

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Résumé

Depuis plus d'une dizaine d'années, les théories de la réception ont reconfiguré l'enseignement de la littérature. La recherche dont il est rendu compte a mis à l'épreuve l'un de leurs postulats, selon lequel une lecture en cours serait sous l'influence des lectures déjà opérées. Elle s'est fondée sur l'observation écologique de trois classes de CM2 qui ont abordé un même roman après des parcours de lecture dûment diversifiés. Elle établit que si le postulat n'est pas totalement falsifié, la puissance qu'on peut lui attribuer pour expliquer les divergences entre les élaborations des trois classes est bien moindre que celle qui tient aux options didactiques des enseignants et aux "protocoles interprétatifs" qu'ils promeuvent...

L'ouvrage présente une analyse du roman étudié (Taïga de Florence Reynaud) puis une modélisation de l'acte lexique et, spécifiquement, de la lecture scolaire. Il s'emploie ensuite à décrire les trois démarches observées, orientées respectivement par le souci d'établir une compréhension acceptable du texte, par la préoccupation du devenir scolaire des élèves et de leur compétence rhétorique ou, pour la troisième, par une formation humaniste qui prenne en charge les enjeux symboliques.

L'auteur - Pierrre Sève

Pierre Sève est maître de conférences à l'ÉSPÉ d'Auvergne et membre du laboratoire ACTÉ, université Blaise-Pascal, Clermont-Ferrand.

Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	Ellug
Auteur(s)	Pierrre Sève
Collection	Didaskein
Parution	02/07/2014	28/02/2017
Nb. de pages	246	246
Format	14 x 21	-
Couverture	Broché	-
Poids	356g	-
Intérieur	Noir et Blanc	-
Contenu	-	ePub + PDF + Mobi/Kindle
EAN13	9782843102752	9782843103612
ISBN13	978-2-84310-275-2	-