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Psychologie cognitive des apprentissages scolaires
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Psychologie cognitive des apprentissages scolaires

Psychologie cognitive des apprentissages scolaires

Apprendre à lire, écrire, compter

Ludovic Ferrand - Collection Univers Psy

336 pages, parution le 07/02/2018

Résumé

Cet ouvrage explique les mécanismes cognitifs liés aux principaux apprentissages qu'un individu doit parvenir à acquérir au cours de sa vie. Les apprentissages sont abordés ici chez l'enfant d'âge scolaire avec les apprentissages dits initiaux ou fondamentaux (lire, écrire, compter, dessiner).

L'auteur - Ludovic Ferrand

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Sommaire

Introduction. Apprendre les mots écrits. Apprendre à lire. Apprendre à lire à l'âge adulte. Apprendre à utiliser les objets du quotidien à l'aide de modes d'emploi. Apprendre avec des images et des animations multimédias interactives.  Apprendre à écrire.  Apprendre à utiliser sa mémoire de travail pour produire du langage. Apprendre à reconnaître les lettres et à les écrire.  Apprendre à écrire les mots.  Apprendre à écrire les lettres  pour apprendre à écrire des textes.  Apprendre à orthographier les mots à l'âge adulte.  Apprendre à orthographier les mots.  Apprendre le marquage du pluriel.  Apprendre à calculer  stratégiquement tout au long de sa vie.  Apprendre les procédures de calcul : l'addition.  Apprendre à dénombrer.  Apprendre à transcoder. Apprendre les mathématiques quand on est un garçon ou une fille.  Apprendre à manipuler les symboles  numériques. Apprendre en dormant.  Apprendre à être et à rester attentif. Apprendre sans intention d'apprendre.  Apprendre le vocabulaire et l'orthographe dans les manuels de lecture.
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Caractéristiques techniques

  PAPIER NUMERIQUE
Éditeur(s) Dunod
Auteur(s) Ludovic Ferrand
Collection Univers Psy
Parution 07/02/2018 07/02/2018
Nb. de pages 336 304
Format 17.2 x 24 -
Couverture Broché -
Poids 560g -
Contenu - PDF
EAN13 9782100775569 9782100775620

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