Que nous apprennent les enfants qui n'apprennent pas ?

Berges Jean/Berges-Bounes Marika/Calmettes-Jean Sandrine - Collection Dossiers du jfp

254 pages, parution le 23/08/2003

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Résumé

Devant les embarras du réel de ce symptôme social, les troubles de l'apprentissage se voient traditionnellement renvoyés du côté du médical. Serait-ce une maladie ? L'apprentissage serait-il une fonction supérieure ? Cette déclinaison trouve son versant social en termes d'inadaptation et de handicap qui président à l'élaboration de solutions de réparation (rééducations, remédiations) et de solutions pédagogiques spéciales fondées sur l'exclusion, dans une logique de classe . L'accent mis sur le défaut et les moyens de le pallier tend à effacer ce qui paraît essentiel : la place du sujet. Ce que nous sommes appelés à découvrir grâce à ces enfants, c'est l'importance de la place du sujet à l'égard du savoir. Il n'y a pas de sujet sans savoir et le sujet se fonde lui-même d'un savoir. Peut alors être pris en compte ce qu'il en est du savoir inconscient, insu, du sujet.

Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	Erès
Auteur(s)	Berges Jean/Berges-Bounes Marika/Calmettes-Jean Sandrine
Collection	Dossiers du jfp
Parution	23/08/2003	02/01/2013
Nb. de pages	254	256
Format	10.5 x 21	-
Couverture	Broché	-
Poids	213g	-
Contenu	-	ePub PDF
EAN13	9782749201245	9782749232386 9782749232393