L'algèbre

par des situations problèmes au début du secondaire

Isabelle Demonty, Joelle Vlassis

184 pages, parution le 20/06/2002

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Résumé

Ce livre propose d'aborder les concepts-clés de l'algèbre au départ d'un enseignement par situations-problèmes. Il articule réflexions théoriques sur l'apprentissage de l'algèbre et séquences d'enseignement. Le premier chapitre présente les modes de raisonnement des élèves en algèbre et développe la démarche par situations-problèmes. Des exemples concrets viennent illustrer l'ensemble de ces considérations.

Dans les autres chapitres, quatre facettes de l'algèbre élémentaire sont envisagées à travers des situations et des jeux:

la résolution des équations du premier degré à une inconnue
l'algèbre par la géométrie
les problèmes de dénombrement (les suites arithmétiques)
les situations de type "choisis un nombre"

L'enseignant trouvera de nombreuses activités à utiliser directement avec ses élèves. Celles-ci ont été expérimentées dans des classes. Elles sont accompagnées de productions d'élèves et de notes méthodologiques précises.

Cet ouvrage vise à promouvoir un enseignement soucieux de tenir compte des raisonnements et des difficultés des élèves du début de l'enseignement du secondaire.

Sommaire

Pourquoi une nouvelle approche de l'algèbre ?
La résolution des équations du premier degré à une inconnue
Des activités en contexte géométrique
Les problèmes du dénombrement (les suites)
Les problèmes de type "choisis un nombre"
Des jeux

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	De Boeck
Auteur(s)	Isabelle Demonty, Joelle Vlassis
Parution	20/06/2002
Nb. de pages	184
Format	17 x 24
Couverture	Broché
Poids	375g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782804139858
ISBN13	978-2-8041-3985-8