Apprendre à deux
Alain Baudrit - Collection Education et formation
Résumé
Une étude des fonctionnements dyadiques avec des enfants âgés de 8 et 9 ans, dans le cadre d'apprentissages mathématiques. Une première expérimentation compare l'efficacité du travail individuel et du travail collectif. Une seconde est relative à la comparaison entre des dyades de compositions différentes. Une source de réflexions pédagogiques, méthodologiques et épistémologiques.
Sommaire
INTRODUCTION, VII
CHAPITRE PREMIER. — L’apprentissage de la multiplication : des résultats surprenants ?, 1
1 – Méthodologie et hypothèse, 1
2 – Un résultat insolite ?, 5
3 – Le paradoxe de l’interaction sociale, 6
4 – Des conflits socio-cognitifs rares, 9
5 – Un parallèle révélateur ?, 13
6 – Des enfants qui régressent, 21
7 – Des enfants qui stagnent, 24
8 – Des enfants qui progressent, 32
9 – Discussion, 56
CHAPITRE II. — Les différents paramètres de l’interaction sociale et leurs effets, 71
1 – Le temps d’interaction, 74
2 – L’aménagement de la situation interactive, 76
3 – La présentation des tâches, 79
4 – La signification sociale des tâches scolaires, 83
CHAPITRE III. — Apprendre avec un proche ou un inconnu : quelles conséquences ?, 93
1 – Présentation de la recherche, 93
2 – Des analyses quantitatives, 100
3 – Des analyses qualitatives, 117
4 – A la recherche du partenaire de travail idéal, 126
En guise de conclusion, 131
Bibliographie, 143
Annexes, 155
Caractéristiques techniques
| PAPIER | NUMERIQUE | |
| Éditeur(s) | PUF | |
| Auteur(s) | Alain Baudrit | |
| Collection | Education et formation | |
| Parution | 01/11/1998 | 01/01/1997 |
| Nb. de pages | 176 | 200 |
| Format | 13.5 x 21 | - |
| Couverture | Broché | - |
| Poids | 215g | - |
| Contenu | - |
ePub |
| EAN13 | 9782130487081 |
9782130680925 9782130718420 |
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