Apprendre à deux

Alain Baudrit - Collection Education et formation

176 pages, parution le 01/11/1998

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Résumé

Une étude des fonctionnements dyadiques avec des enfants âgés de 8 et 9 ans, dans le cadre d'apprentissages mathématiques. Une première expérimentation compare l'efficacité du travail individuel et du travail collectif. Une seconde est relative à la comparaison entre des dyades de compositions différentes. Une source de réflexions pédagogiques, méthodologiques et épistémologiques.

Sommaire

INTRODUCTION, VIICHAPITRE PREMIER. L'apprentissage de la multiplication : des résultats surprenants ?, 1 1 Méthodologie et hypothèse, 1 2 Un résultat insolite ?, 5 3 Le paradoxe de l'interaction sociale, 6 4 Des conflits socio-cognitifs rares, 9 5 Un parallèle révélateur ?, 13 6 Des enfants qui régressent, 21 7 Des enfants qui stagnent, 24 8 Des enfants qui progressent, 32 9 Discussion, 56CHAPITRE II. Les différents paramètres de l'interaction sociale et leurs effets, 71 1 Le temps d'interaction, 74 2 L'aménagement de la situation interactive, 76 3 La présentation des tâches, 79 4 La signification sociale des tâches scolaires, 83CHAPITRE III. Apprendre avec un proche ou un inconnu : quelles conséquences ?, 93 1 Présentation de la recherche, 93 2 Des analyses quantitatives, 100 3 Des analyses qualitatives, 117 4 A la recherche du partenaire de travail idéal, 126En guise de conclusion, 131Bibliographie, 143Annexes, 155

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Caractéristiques techniques

	PAPIER	NUMERIQUE
Éditeur(s)	PUF
Auteur(s)	Alain Baudrit
Collection	Education et formation
Parution	01/11/1998	01/01/1997
Nb. de pages	176	200
Format	13.5 x 21	-
Couverture	Broché	-
Poids	215g	-
Contenu	-	PDF ePub
EAN13	9782130487081	9782130718420 9782130680925