Autorité et conduite de classe

Franck Léonard - Collection Education en poche

128 pages, parution le 28/02/2008

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Résumé

A l'école, la question de l'autorité du professeur est plus que jamais d'actualité : est-il nécessaire de la renforcer, de la restaurer, de la reconstruire ?

En quoi conditionne-t-elle les progrès des élèves ? Sujet à la mode pour certains, sujet douloureux ou tabou pour d'autres, l'autorité et son exercice sont au centre des préoccupations de nombreux enseignants, parents et élèves. Le terme d'autorité est aujourd'hui si abondamment utilisé dans tous les domaines (autorité de l'État, du corps médical, de la science...), que ses divers sens sont souvent confondus : faire autorité n'est pas représenter l'autorité ou avoir de l'autorité.

L'hypothèse ici avancée est que l'autorité se construit au quotidien par le travail avec les enfants. L'ouvrage expose successivement la diversité des conceptions de l'autorité à l'école, la construction professionnelle de l'autorité, puis les pratiques scolaires, enfin l'exercice de l'autorité en classe par l'élaboration de règlements et de contrats.

Sommaire

Introduction
L'autorité en question
Le travail de l'enseignant
Pratiques d'autorité
L'autorité à l'école
Conclusion
Index des notions
Index des auteurs
Bibliographie

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	Nathan
Auteur(s)	Franck Léonard
Collection	Education en poche
Parution	28/02/2008
Nb. de pages	128
Format	13 x 18
Couverture	Broché
Poids	133g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782091217703
ISBN13	978-2-09-121770-3