Éducation, sciences cognitives et neurosciences

Séminaire

Académie Des Sciences - Collection Science, histoire et société

240 pages, parution le 30/04/2008

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Résumé

Une équipe d'auteurs scientifiques internationaux, sur le thème des mécanismes au fondement de l'acte mental d'acquisition des connaissances.

Qui ne s'interroge aujourd'hui sur les meilleures manières d'enseigner ? Que nous apprend l'investigation directe du cerveau quant à l'acte d'apprendre, sur l'apprentissage de la lecture, des langues, du calcul, sur le développement de la mémoire ? En collaboration avec le Centre pour la recherche et l'innovation dans l'enseignement, l'Académie des sciences a organisé, en novembre 2005, un séminaire associant plusieurs spécialistes des neurosciences. Cet ouvrage présente les contributions les plus importantes et les applications à mettre en place dans le cadre de la formation des futurs enseignants.

Sommaire

Ouverture du séminaire par Nicole Le Douarin, secrétaire perpétuelle de l'Académie des sciences

Session 1 (présidée par Pierre Buser, de l'Académie des sciences, section de biologie intégrative)

Introduction, par Pierre Léna, Bruno della Chiesa et Patrick Mendelsohn -- Brain Networks of Attention and Preparing for School Subjects, par Michael Posner -- Can Cognitive Neuroscience Help Design Innovative Education Protocols? The Case of Arithmetic, par Stanislas Dehaene

Session 2 (présidée par Scania de Schonen, de l'Université Paris V)

Brain and Learning in a Developmental Perspective: Possible Implications for Education, par Jellemer Jolles -- Brain Research and Education: Potential Implications for Pedagogy, par Eamonn Kelly

Session 3 (présidée par Jacques Friedel, de l'Académie des sciences, section de physique)

L'apprentissage de l'orthographe : bilan, par Michel Fayol -- En quoi l'apprentissage de la lecture et les autres apprentissages scolaires changent-ils l'être humain ? par José Morais -- Apprentissage de la lecture et dyslexie : comparaisons inter-langues, par Johannes Ziegler -- Growing and Living in Babel: the Cognitive Neuroscience of Bilinguism, par Nuria Sebastian Gallés

Session 4 (présidée par Marc Jeannerod, de l'Académie des sciences et de l'Institut des sciences cognitives)

De l'intelligence à l'expertise, les effets de la diversité, par André Tricot -- Logique, rationalité et développement du raisonnement, par Pierre Barouillet -- Table ronde (présidée par Pierre Léna) : Sciences cognitives et formation des maîtres, quel dialogue ?

Conclusion du séminaire : Un point de vue international, par Jarl Bengtsson -- Propos final, par Pierre Léna

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	PUF
Auteur(s)	Académie Des Sciences
Collection	Science, histoire et société
Parution	30/04/2008
Nb. de pages	240
Format	15.1 x 21.7
Couverture	Broché
Poids	330g
EAN13	9782130567974