Former à enseigner la production écrite

Joaquim Dolz, Roxane Gagnon - Collection Education et didactiques

510 pages, parution le 08/11/2018

Indisponible

Résumé

Un enseignement efficace de l'écriture repose sur la formation des enseignants dans le domaine. Quelle place et quel traitement sont réservés à cet objet dans la formation ?

L'analyse des pratiques de formation en Suisse francophone, pour une année académique, permet de saisir les objets abordés et leur organisation dans le temps. Elle met au jour les savoirs mobilisés, les convergences ou divergences entre la formation des enseignants du primaire et du secondaire ainsi que le poids et l'influence des facteurs institutionnels.

Les observations portent sur vingt huit séquences de formation, filmées, transcrites, synthétisées et soumises à une analyse multifocale. Une méthodologie innovante est ainsi éprouvée pour décrire les caractéristiques des séquences, mais aussi les particularités des interactions formatives.

Les résultats montrent notamment que les formateurs priorisent l'outillage et l'ingénierie didactique. Les genres textuels et l'évaluation des textes d'élèves constituent des contenus prépondérants. Les dispositifs et formes sociales de travail font voir une alternance entre tradition et innovation. Six grands gestes modélisent l'agir du formateur : planifier, évaluer, cadrer-conceptualiser, outiller, mobiliser la pratique et réguler l'action du formé.

Extrait du livre : Former à enseigner la production écrite

Caractéristiques techniques du livre "Former à enseigner la production écrite"

	PAPIER
Éditeur(s)	Septentrion
Auteur(s)	Joaquim Dolz, Roxane Gagnon
Collection	Education et didactiques
Parution	08/11/2018
Nb. de pages	510
Format	15,5 x 24
Couverture	Broché
Poids	830g
Intérieur	Noir et Blanc
EAN13	9782757423714
ISBN13	978-2-7574-2371-4