L'école et la méritocratie

Élise Tenret - Collection Education et société

192 pages, parution le 25/10/2011

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Résumé

Quelle est la place de l'école dans une société méritocratique ? Privilégiant une approche subjective de la méritocratie, et mobilisant des données statistiques et une enquête de terrain, cet ouvrage étudie les représentations sociales du mérite et des diplômes. Il montre que la popularité a priori du modèle méritocratique contraste avec les critiques qui sont adressées au système scolaire. Derrière le « mérite », se cachent en réalité un grand nombre de significations, affectées par l'expérience scolaire et sociale de chacun. À une époque où le mérite est abondamment mobilisé, notamment dans la sphère politique, l'ouvrage contribue à enrichir le débat public en soulignant la complexité du raisonnement méritocratique et les enjeux sociaux de sa mobilisation au sein de l'école.

Sommaire

IntroductionPremière partie. — La méritocratie, un modèle défendu ?La méritocratie, un modèle plébiscité a prioriLa méritocratie scolaire, un modèle contestéDeuxième partie. — La méritocratie, un modèle partagé ? Les effets de l'éducation sur les représentationsLes effets ambigus de l'éducation sur l'intériorisation de la méritocratieSocialisation scolaire et légitimation sociale : une exception française ?Organisation des études et intériorisation différentielle de la méritocratie dans l'enseignement supérieur françaisTroisième partie. — Le raisonnement méritocratique. Clairvoyance sociale et discours de légitimation des élèves de classes préparatoiresInégalités scolaires, inégalités sociales et inégalités perçues en classe préparatoire : une méritocratie socialement biaiséePortraits d'étudiants : ceux qui croyaient en la méritocratie et ceux qui n'y croyaient pasConclusion généraleBibliographieAnnexes

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Caractéristiques techniques

	PAPIER
Éditeur(s)	PUF
Auteur(s)	Élise Tenret
Collection	Education et société
Parution	25/10/2011
Nb. de pages	192
Format	15.1 x 21.7
Couverture	Broché
Poids	281g
EAN13	9782130581222